Clase 2

Nota aclaratoria: Comenzamos el curso con la representación de uno de los  eventos más dramáticos de la historia contemporánea latinoamericana, “Las madres de la Plaza de Mayo” que ocurrió en Argentina entre 1976 y 1983, como reclamo de justicia de las mujeres argentinas, sinécdoque de la nación, al Estado autoritario de la época. Estas mujeres demandaban saber el paradero de sus hijos y familiares desaparecidos. Este evento quiebra el orden cronológico del curso. Sin embargo, el hecho de que las mujeres ocuparan el espacio público, la Plaza de Mayo, lugar canónico de representación de la polis, en su calidad de madres, iluminará la comprensión de los movimientos de mujeres de la primera mitad del siglo veinte y sus búsquedas tanto en lo existencial como en lo estético en la escrtura de ficción a partir de la década del 50.    

Introducción – Eventos Importantes en la historia mundial

1. La Guerra Fría
   1. Aquí ocurrió una colisión de imperios contemporáneos; el mundo occidental se dividía en dos ideologías políticas y económicas.
      
   2. La modernización se manifiesta en lo tecnológico, social, y cultural.
      
   3. Ruptrua con el sistema capitalista e imperialista de los EE.UU.
   4. No es una guerra abierta, sino una guerra de información cerrada.
2. La política de Argentina, Uruguay y Chile
   1. Los años de 1960 y 1970, había un gran fracaso de los bancos, una crisis económica, similar a lo que pasó a los EE.UU. durante en la era del Macarthismo.  Lo pasó también a los países comunistas.
      
   2. En Chile – imposición de un gobierno socialista, que intenta oponerse a la economía del mercado.  En 1971, eligen a un presidente socialista - Salvador Allende - por medio democrático.
   3. En Argentina – El regreso de Juan Domingo Perón a su país natal en 1973. En mayo de ese mismo año es electo Presidente de Argentina por tercera vez. Gobierna durante nueve meses hasta su muerte en 1974. El partido peronista está integrado por dos grupos radicamente opuestos: los izquierdistas, generalmente los más jóvenes dentro del partido, los Montoneros, un sector de la clase intelectual y la extrema derecha.    Crecen los descontentos ante la incapacidad gubernamental de Isabel, la tercera esposa de Perón, quien actúa como Presidente por un tiempo muy breve, y la reacción de lafuerza militar, y concluyendo en el golpe de estado del 24 de marzo de 1976. Argentina es gobernada por una junta militar, encabezada por Jorge Rafael Videla.   La dictadura cae como  resultado de la derrota argentina en la Guerra  de las Malvinas contra Inglaterra.
   4. Los EE.UU. quiere imponer una economía neoliberal, orientada exclusivamente hacia el mercado. 
   5. La sociedad  durante los años de la dictadura militar está fuertemente controlada por la policía y el ejército.  Es muy sospechosa de los profesores (como vemos en la película), de todos los intelectuales y hacedores culturales.  El Estado crea una lista negra de las personas que consideran sospechosas y “antipatriotas”.
   6. En los países del Cono Sur, golpeados por dictaduras militares en los 70 y 80 del siglo XX, los que estaban clasificados como “sospechosos” a menudo “desaparecIan” por siempre como resultado de las medidas de los líderesmilitares, en lo que ellos decían era un intento para restablecer el orden nacional.

La historia oficial (película - 1985)

1. Tema principal: La búsqueda de identidad
   1. En esta película, “la identidad” existe en niveles diferentes.
   2. La identidad de una nación existe en el conflicto entre historia y literatura.
   3. La historia: lo oficial, “la historia” como relato que  ofrece el gobierno y es aceptada por la mayoría. 
      
   4. La literatura: la creatividad y la expresión como reacción a la historia  oficial.  Nos invita a introducirnos en los temas sociales subyacentes de la historia.  Introduce reflexiones e invita a la gente a reflexionar  en los hechos históricos y cómo han afectado  sus propias vidas.
      
   5. Frente a la historia, hay que descubrir su propia verdad.  Hay diferentes niveles de creencia.
2. Personaje #1: Moreno
   1. Un revolucionario.  Quiere derechos de expresión.  Está en contra la corrupción del gobierno.
   2. Quiere la legitimación de las cosas no contadas.
   3. Lucha por los derechos y la libertad en la clase de literatura.
3. Personaje #2: Profesora de Historia, Alicia
4. 1. Describe que la historia es distinta para cada persona
   2. Hay niveles diferentes de creencia.
   3. La literatura y la historia siempre coinciden. Alicia
   4. Siempre creía lo que la gente le había dicho (por sus abuelos, su marido, por su educación, etc.)
   5. Pero, es el profesor de literatura, su colega en la secundaria el que abre su mente a la realidad.  El profesor saca la carta de Alicia sobre el estudiante que había “contestado” la historia oficial, de la oficina de la dirección del colegio porque algo tan inocente como una reprimenda estudiantil, en los años de la dictadura militar, podía ser suficiente para que el joven  pasara a integrar  la lista negra de enemigos de la patria y fuera desaparecido y/o muerto.